您现在的位置:湘西教育>> 试题共享>>正文内容

湖南教师招聘考试每日一练131期

【每日一练】

1.马克思主义关于人的全面发展学说指出,实现人的全面发展的唯一方法和根本途径是( )。

A.保证学生身心的正常发展 B.保证学生素质的和谐发展

C.教育与生产劳动相结合 D.教育理论与实践相结合

2.全面发展教育中( )起着灵魂和统率的作用。

A.德育 B.智育 C.美育 D.劳动技术教育

3.我国现阶段的教育目的是( )。

A.陶冶学生的人格,注重培养有教养的人

B.注重科学技术教育,培养具有创新思想和开拓精神的人

C.适应时代精神,强调个性发展

D.以培养创新精神和实践能力为重点,造就“四有”的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

4.新中国成立以来,我国的教育目的经过多次变化,这说明教育目的受( )。

A.文化传统的制约

B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约

C.社会生产方式的制约

D.外国教育目的的影响

5.所谓( )指的是各级各类教育培养人的总的质量标准和规格要求。

A.教育制度 B.教育规律 C.教育系统 D.教育目的

6. 1999年颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针,其素质教育的理论基础是( )。

A.全面发展教育 B.早期教育 C.终身教育 D.学历教育

7.下列不属于创新教育属性的是( )。

A.普遍性 B.综合性 C.操作性 D.革命性

8.教育目的规定着( )。

A.各级各类学校培养人才的具体要求 B.教育所要培养人的社会性质和方向

C.教育所要培养人的身心素质 D.教育内容和方法

9.素质教育就是放弃学生的知识的学习。(判断题)

10.德、智、体、美、劳的地位、作用不同,因此教育应有主次之分。(判断题)

 

 

参考答案及解析

1.【答案】C。

2.【答案】A。

3.【答案】D。

4.【答案】C。讲师解析:本题考查了教育目的的影响因素。新中国成立以来,我国经历了生产方式的变革,受社会生产方式的影响,教育目的也发生了变化。这说明教育目的受生产方式的制约。

5.【答案】D。讲师解析:教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范、规则或规定的总和。教育规律是教育现象同其他社会现象或教育现象内部各构成要素之间的固有矛盾,或彼此间的内在联系。教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求。因此,正确答案是D。

6.【答案】A。讲师解析:实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

7.【答案】C。讲师解析:创新教育的任务是培养学生的创新素质;其基本属性为普遍性、综合性、革命性。创新教育的内容包括培养学生的创新精神、创新能力和创新人格。

8.【答案】ABCD。中公讲师解析:教育目的包括三个层次结构,分别是国家的教育目的,各级各类学校的培养目标,第三级是教师的教学目标。同时教育目的确实影响着教育内容和方法的选择,和人才的身心发展。教育目的也影响着人的社会属性和发展方向,这是教育目的理论的社会本位论观点比较强调的。

9.【答案】×。讲师解析:这是对素质教育的误解。素质教育是全面发展的教育,要求学生德、智、体、美、劳等方面全面协调发展。另外,学生的基本任务是在接受人类文化知识精华的过程中获得发展,因此,知识的学习是不能偏废的。

10.【答案】×。讲师解析:我国教育要求德智体美劳全面发展,教育没有主次之分。


感动 同情 无聊 愤怒 搞笑 难过 高兴 路过
【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论

相关文章

    没有相关内容