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湖南教师招聘考试每日一练140期

【每日一练】

1.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。

A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体

2.在古代欧洲,曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育,它是( )。

A.斯巴达教育 B.雅典教育 C.教会教育 D.骑士教育

3.下列关于教育功能说法错误的是( )。

A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的

B.隐性功能是不能转化成显性功能的

C.教育的社会功能属于教育的派生功能

D.隐性功能不见得都是负向功能

4.关于古代斯巴达军事体育训练的基本项目,下列不正确的选项是( )。

A.赛跑、跳跃 B.角力 C.投标枪、掷铁饼 D.游泳

5.下列观点不能体现教育平等观念的是( )。

A.有教无类 B.因材施教

C.学不躐等 D.把一切知识教给一切人

6.立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是( )。

A.晏阳初 B.梁漱溟 C.黄炎培 D.陶行知

7.赫尔巴特提出的教学过程四阶段包括:明了、联想和( )。

A.分析 B.计算 C.方法 D.系统

8.教育生物起源说的代表人物是( )。

A.利托尔诺 B.沛西·能 C.霍尔 D.孟禄

9.教育是培养人的社会活动,教育的价值与功能主要通过受教育者的发展来实现。(判断题)

10.相对于生物起源论、心理起源论,马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质。(判断题)

 

 

                                参考答案及解析

1.【答案】B。讲师解析:教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等。

2.【答案】B。讲师解析:古希腊的教育包括斯巴达教育和雅典教育,其中斯巴达教育崇尚武力,教授军事、体操;雅典教育崇文,教授内容比较全面,教授德育、智育和美育。

3.【答案】B。讲师解析:显性功能与隐性功能的区分是相对的,一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用,就可以转变成显性教育功能。

4.【答案】D。讲师解析:古代斯巴达军事体育训练的基本项目是“五项竞技”——赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼。故本题答案选D。

5.【答案】C。讲师解析::“学不躐等”意思是学习要由易到难,循序渐进,不能越级而进,体现了循序渐进的原则,不能体现教育平等的观念。

6.【答案】B。讲师解析:立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是梁漱溟。

7.【答案】CD。讲师解析:赫尔巴特提出“四阶段教学“理论,将教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段。

8.【答案】AB。讲师解析:教育生物起源说的代表人物是利托尔诺和沛西·能。

9.【答案】√。讲师解析:教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性。

10.【答案】√。讲师解析:劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一。


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