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重要!这5件事跟每个教师息息相关!一定要关注!| 两会热点

3月3日举国关注的两会正式拉开帷幕。

 

两会上究竟有哪些事跟教师和教育息息相关,枕边书阿尧做了一次大致总结,不妨我们一起重温下吧!

 

 

1
教育部长陈宝生:让教师成为让人羡慕的职业,就办六件事

 

3月3日下午,教育部长陈宝生成为第一位走上今年两会“部长通道”的部长,发出了2018两会“部长通道”第一声!

 

 

图片来自:央视新闻

 

在回答记者提出的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的相关问题时,陈部长说:“让教师成为让人羡慕的职业,我们就办六件事,一提、二改、三育、四用、五保、六尊。

 

一提,就是提高地位,提高待遇。

 

提高地位有三个明确。首先是明确教师在中国特色社会主义建设中,在民族复兴的伟业中,是一支不可小视、无可替代的力量,是一支重要力量。第二点要明确他们的职责,他们承担的是国家使命,是教育公共服务的职责,这是一个光荣的事业。第三要明确公办中小学教师国家公职人员的法律地位。这是第一次做出重要的制度安排、制度创新。

 

提高待遇就是要完善教师待遇保障机制,要健全教师工资长效联动的机制,要确保中小学教师的工资不低于或高于当地公务员的平均工资收入,要提高乡村教师的待遇,还要落实连片贫困地区教师的补贴政策。另外要加强督导,确保这些政策真正落实。落实到教师的心里面去,让他们脸上能充满笑容。

 

二改,要改革教师编制配备制度,就按照合理科学的师生比配备教师队伍,改革教师入职、准入和离职的制度,提高教师入职的学历等等。我们要实行一个教师振兴行动计划,改革教师管理制度。

 

三育,就是振兴师范教育培育未来的教师,培训现有的教师,提高他们的素质,培养适应现代化建设、担当民族复兴大任的教师队伍。

 

四用,提高教师地位、待遇,最好的是要使用他们,给他们压担子、指路子、出点子、给位子、发票子。让他们有实现自身价值的机会。 对他们的未来职业发展作出安排,拓宽他们的渠道。

 

比如,中小学要提高高级职称所占的比例,中职学校要设正高级的职称。

 

五保,一保障、二保护。

 

保障就是提供经费保障。过去我们的经费更多地用于硬件改善,今后要更多地用于人,人的全面发展,用于教师队伍建设。还有保障他们的合法权益。首先要强调一点,我们现在有很多民办教师,还有中外合资办学的教师,对他们的合法权益要依法加以保护。另外,对贫困地区、贫困教师,给他们修好周转房,让他们工作、学习有好的条件,给他们提供住房保障。

 

最后是“尊”,在全社会提倡尊师重教。

 

我的说法叫做“重振师道尊严”。我认为“师道神圣,不可违反。”一个人、一个家庭、一个社会、一个国家、一个民族,违反了师道,迟早是要受到惩罚的。所以全社会要创造教师从业的宽松环境,教师也要自律自警自省自爱,做一个真正合格的人民教师。

 

 

 

2
中小学三点半”难题
 

 

同样,在3月3日下午,在两会“部长通道”上,作为第一位接受采访的部长,陈宝生回应了舆论关注的中小学“三点半难题”。

 

陈部长认为“三点半现象”成为年轻父母和整个社会关注的难题,这是中国经济社会发展、中国教育发展特定阶段的一个产物。

 

他说,

 

“对于这个问题,教育部历来高度重视。去年2月,教育部下发了关于解决这个问题的通知。一年来,应当讲这个问题已经有了一定程度的缓解。据我掌握的情况,有25个省份已经下发了通知,制定了符合各省份实际的政策措施。经过这一年多的实践,我们已经摸索了一些比较可行的能够解决这个问题的方法”

 

并且举了4个城市目前解决问题的模式:

 

上海:规定中小学校放学后服务要做到百分之百全覆盖。服务的时间是三点半到五点。参与这项服务的老师在绩效工资方面给予倾斜。

 

北京:规定,三点到五点期间是校后服务的时间,主要内容是开展课外活动,同时每个学生每年补助700到900元。

 

南京:到了放学时间,孩子可以弹性离校,学校作出安排,进行托管。

 

广西:利用社区资源来解决托管问题

 

陈部长还表示,“三点半放学之后,老师的时间就成了备课、批改作业、学习提高的阶段,那么三点半到五点托管孩子了,老师的劳动时间就加长了,负担就加重了,这个问题怎么解决?还有涉及的相应的成本怎么分担?相应的劳动法规问题,怎样调解?这是我们下一步要进一步解决的问题。

 

3
“治理课外辅导班乱象”成为两会热点

 

今年2月,教育部等四部门就印发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,旨在通过全面开展拉网式摸底排查,治理一些校外培训机构存在的有安全隐患、无证无照、应试倾向、超纲教学等公众反映最强烈的六类问题。

 

在两会上,对“课外辅导乱象”,不少人大代表和政协委员相当关心,纷纷建议献策表达观点:

 

1.既要专项治理,也要长效机制

 

首先,推动国家就校外教育的专门立法。还要制定更为明晰的培训机构设立与营运管理标准。同时,发挥多方力量,完善民办校外培训行业的管理体系。

 

——北京师范大学中国教育政策研究院教授薛二勇

 

2.对不合法、不合规机构坚决关停

 

对于类似不合法、不合规,尤其是无资质和有安全隐患的培训机构,有关部门一定要联合起来,坚决关停。

 

——全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景

 

规范民办培训机构,各地不能靠等待,必须结合地方发展情况,积极探索、敢于亮剑。”

 

——全国政协委员、天津市教委副主任孙惠玲

 

3.超纲教、超前学等培训行为必须警惕并治理

 

我坚决反对任何形式的超前教育。

 

——全国政协委员、史家教育集团校长王欢

 

4.治理公办学校教师参与课外培训

 

无论任何形式,公办学校及教师都不得有参与民办培训机构的行为

 

——全国政协委员、民进中央副主席朱永新

 

 

4
刘焱:办人民满意的学前教育,建设高素质善保教的教师队伍
 

 

两会上,学前教育也得到广泛重视,全国政协委员、北京师范大学教授刘焱就一直在为学前教育的发展、幼儿教师的待遇呼吁。

 

刘教授表示要办好人民满意的学前教育,真正让家长放心安心,最根本的是要建设一支“高素质善保教的教师队伍”。 

 

她认为当前制约我国学前教育健康发展的瓶颈问题就是:我国幼儿教师队伍数量不足、素质不高、待遇偏低。所以要想打破这个瓶颈,就需要“尊重和认同幼儿教师工作的专业性,切实提高幼儿教师待遇”。

 

刘教授说,长期以来,幼儿园教师往往被看作带孩子的“保姆”,“入职门槛低”、“工作专业性没有得到社会的尊重和认同”、“待遇普遍低”,“难留住好教师,教师流动性大”。

 

所以,“要建设一支“高素质善保教的教师队伍”,就必须重视提高幼儿园教师的地位与待遇,让幼儿园教师与中小学教师一样,也成为令人羡慕的职业。

 

 

5
有代表和委员提议:学前教育应该纳入义务教育
 

 

除了北京师范大学刘焱教授呼吁“建设高素质善保教的教师队伍”之外,也有不少代表和委员提议应该将学前教育纳入义务教育

 

 

全国人大代表、焦作市宇华实验学校校长李光宇说,幼儿园入园难、入园贵,根本原因是优质的学前教育资源太少、太抢手。只有把学前教育纳入义务教育范围,大幅提升国家对学前教育的财政性经费投入,才能从根本上破解这一难题。

 

全国人大代表、广东国鼎律师事务所主任朱列玉建议把幼儿教育纳入义务教育,通过国家的大力扶持,使幼儿教育成为所有家庭可以普遍享有的配套基础设施,可以使二孩政策得到有效执行。

 

全国人大代表、惠州市政府副秘书长黄细花建议,应加强顶层设计,把学前教育纳入义务教育范畴,惠及每一个儿童。

 

全国政协委员、广西民族大学副校长黄晓娟建议把学前教育纳入到义务教育的范畴里,是因为这样就可以把学前教育纳入义务教育的范畴依法规范管理。

 

当然,对于这些代表和委员的提议,也有不少人质疑,你是怎么看的?


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