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【语文试讲】桂林山水

                                     桂林山水教案

一、教学目标

【知识与能力目标】

正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法目标】

学习作者抓住事物的特点、运用对比描写景物的方法。

【情感态度价值观目标】

感受桂林山水的美,感受课文的语言美激发热爱祖国山河美的情感。

二、教学重难点

【重点】

引导学生感受漓江的水和桂林的山独特的美。

【难点】

学习作者的写作方法 。

三、教学方法

讲授法、问题情境设置法、组织讨论法

四、教学过程

环节一:导入新课

师:同学们,我们伟大的祖国江山如画,风景秀美。山有奇山,水有秀水,在祖国众多美景中,有一处非常特别,它的山水极为巧妙地融合在一起,每一位到这游览的人,心灵都会受到触动,你们知道这是我国哪个著名的风景区吗?(板书:桂林山水)今天我们一起来学习《桂林山水》这篇课文,共同去领略那里的美丽山水吧!

环节二:新课讲授

1.师范读课文一二段。生思考:边读边思考每一自然段写了什么。

全文顺序是先总后分再总。

2.桂林的山水甲天下的“甲”是什么意思?

3.下面请同学们在第二自然段中画出描写丽江的水美的句子,想一想 丽江的水都美在哪里呢?

4.丽江的水有什么特点呢?(静 清 绿)

(1)课文是怎么写的 让你感觉漓江如此之静?

(2)那漓江的水又清到了什么程度呢?

(3)像翡翠一样的绿是什么样的绿?

5.请同学们思考 如果我只保留课文中:漓江的水真静啊,漓江的水真清啊,漓江的水真绿啊。你认为可以吗?说说你的理由(明确:课文中的话更具体一些)

6.这句话还有什么形式上的特点吗?有什么好处?(明确:排比,漓江的景色更加鲜明、美丽、生动)

环节三:巩固提升

课文先由所闻桂林山水甲天下,便亲自乘舟游玩桂林山水,感受其“甲天下”的美誉。先玩赏漓江的水,再玩赏桂林的山,最后,从山水合起来欣赏,的确好象进入仙境一般。如果同学们也能像作者一样运用比喻、排比的修辞手法相信你也会写的很棒。

环节四:作业设计

1.有感情地朗读课文并背诵课文,如果你能把第二自然段抄写下来,相信你的收获会更多。

2.运用这节课学习的修辞手法写一处你喜欢的风景,100字左右。

五、板书设计

桂林山水

总述         桂林山水甲天下

漓江的水    静、清、绿

 

 


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