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“温故而知新”是什么迁移?课件字体颜色应体现差异律还是强度律?

 

小伙伴们的疑惑

 

1

@爱杯儿จุ๊บ请问老师见到红灯就会停车和见到“减速慢性”的标志就会慢性属于同一个信号系统吗?

 

17答:减速慢行”是抽象的语言文字刺激,是第二信号系统。小孩初次遇红灯时,大人说:这是红灯,看到之后不能过马路。在此红灯是具体的物理信号,此时反应是第一信号系统。 长大后明晰了红灯代表的交通规则(交通语言符号),司机还能联想到闯红灯的后果等抽象的人类社会规则,这时就是第二信号系统了。

 

2

@Michelle:温故而知新”是什么迁移?

 

17答:是顺向正迁移。可以这样理解,“复习(以前的知识)领悟出(新的知识)”也就是“顺向(以前学的)正迁移(学习到新知识)”。

 

3

@静:多媒体字体颜色和背景的制作应体现差异律还是强度律?

 

17答:差异律(突出重点、划线、加点、彩色笔)

 

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