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【语文试讲】我有一个梦想

《我有一个梦想》教案

一、教学目标

【知识与能力目标】

1.了解马丁•路德•金,了解此演讲的时代背景。

2.感受演讲中排比等修辞手法的运用。

【过程与方法目标】

1.播放关于黑人的视频短片,了解作者及时代背景。

2.分析文本中排比等修辞手法的运用。

3.揣摩重点语段强烈的感情色彩。

【情感态度价值观目标】

树立自由、平等、民主的远大理想。

二、教学重难点

【重点】

1.分析演讲词中排比等修辞手法。

2.揣摩重点语段的含义及感情。

【难点】

体会演讲者表达的情感。

三、教学方法

朗读法、情景教学法、小组讨论法

四、教学过程

环节一:导入新课

播放一段关于黑人受歧视的视频短片,激发兴趣,引导学生谈观后感,从而引出新课。

环节二:新课讲授

(一)介绍作者,了解背景

教师简单介绍黑人历史情况并引出了马丁•路德•金,引导学生回答。

过渡:教师在ppt上展示马丁•路德•金的简介。

一名著名的诺贝尔和平奖的获得者,一位伟大的黑人民权运动领袖,发表了一篇著名演说《我有一个梦想》。

教师介绍作者后,介绍背景。

过渡:教师展示PPT:

一位黑人妇女在乘坐公共汽车时遭到不公平待遇,于是黑人成立了一个组织,马丁•路德•金被推荐为这个组织的领头人,引导黑人进行一系列斗争。最后,公共场所都对黑人开放。1963年,马丁•路德•金晋见了肯尼迪总统,要求通过新的民权法,给黑人以平等的权利。1963年8月28日,华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会,要求种族平等。《我有一个梦想》就是马丁•路德•金在集会中向成千上万的黑人发表的演说词。

(二)明晰思路,体会手法

展示PPT:找出梦想

学生发言,教师总结:平等、自由、民主。

教师讲解梦想一定有原因,引导学生讨论:虽然有《解放黑奴宣言》,但黑人仍没有自由;美国没有给予所有人追求生存、自由和幸福的权利。

教师引导怎样去实现梦想,鼓励学生交流:采用非暴力的方式;团结白人,长期坚持的手段;坚决彻底、毫不退缩的态度。

明确课文思路:黑人处境(原因)——怎样实现梦想——梦想是什么

理清思路,分析写作手法。明确:排比。用排比来表达丰富的思想,使内容波澜起伏、气势雄伟,具有层次感,在形式上也有韵律感。

环节三:巩固提升

演讲词中回顾黑人历史开端,揭示黑人现实生活,提出黑人的梦想,展望美好未来。演说体现了作者的才情,也展示了他追求平等、自由、民主的精神。

环节四:作业设计

1.复习课文,找出其他修辞手法,下节课分享。

2.用演讲的方式朗读课文,从中感受激情。

五、板书设计

我有一个梦想

一、梦想:平等、自由、民主

二、手法:排比

 

 

 

 

 

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