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【每日试讲】:小学音乐《我们的田野》

考题:小学音乐《我们的田野》

一、考题回顾

二、考题解析

小学音乐《我们的田野》 主要教学过程及板书设计

(一)教学过程

1.情景导入

(1)播放《我们的田野》伴奏音乐,学生伴随音乐律动,走进教室。

(2)通过介绍自己的家乡,揭示课题《我们的田野》。

2.播放伴奏,老师演唱歌曲,感受歌曲中描绘的美丽风光,体会优美、抒情的旋律。

3.探究学习

(1)老师范唱歌曲,学生跟着小声哼唱,认识反复记号。

(2)老师弹伴奏,再由学生进行跟唱。在唱的过程中观察每一句话的开头有什么特点?找出歌曲难唱的地方。

(3)老师讲解弱起。学生紧跟老师进行节奏的拍打,并分为四个小组进行练习。

(4)在演唱歌谱的时候要注意每句开头的演唱方法。

(5)学唱歌词

①随伴奏有感情地轻声读歌词;

②随伴奏轻声默唱歌词2遍。

(6)老师再次弹伴奏,学生跟着琴完整的演唱歌曲。(要求:优美、抒情)

(7)欣赏《田野》的视频,引导学生感受田野的美丽,进一步指导学生带着赞美的情感演唱。

4.拓展延伸

(1)老师指挥全班同学演唱歌曲。

(2)播放无声动画片,学生通过动画片的播放,搭配背景音乐。

5.小结作业

师:通过演唱歌曲,我们感受到了田野里的美丽景色,自然界的美好,希望我们大家都能够热爱大自然,保护大自然。回去之后把歌曲分享给自己的家人和朋友。

(二)板书设计

答辩题目解析

1.音乐教师如何做好歌曲的范唱?【专业技能问题】

【参考答案】

范唱是指老师的示范演唱。在音乐教学中,范唱是音乐教师经常采用的一种教学方式和手段。良好的范唱能激发学生的学习兴趣,调动学生学习音乐的积极性。

(1)熟悉作品

①反复朗读歌词,深入挖掘它潜在的内容,认真分析歌词的节奏、韵味、语气等特点。

②唱准歌曲,做到旋律、节奏、节拍准确。

③分析歌曲的旋律线特征(平行、上行、下行),根据旋律线条做不同的处理。

(2)感情到位

①教师不断提高自身艺术修养,多听、多实践、多欣赏各类艺术品种的表演,扩大艺术视野,丰富艺术情感。

②教师对歌曲所表达的思想感情要有深层次的理解,加上自己在演绎中对歌曲的再现,声情并茂的将思想和情感传递给学生。

③教师在范唱时关注学生,眼神和学生要有情感交流。

(3)提高声乐技巧

①明确呼吸的重要性,重视歌唱呼吸的基本功。

②打开喉咙,稳定喉头,是歌唱基本功训练的核心。

③要恰当运用好歌唱的共鸣,声音圆润、优美动听。

④通过字、声结合的练习来提高唇齿舌的灵活运动能力。

⑤通过发声练习逐步掌握连、顿、强、弱等全面的歌唱发声技巧。

⑥保持正确的歌唱姿势。

2.在教学中怎样实践“以审美为核心”的基本理念?【专业知识问题】

【参考答案】

音乐教育“以审美为核心”是素质教育对音乐提出的要求,也是音乐自身的本质特征所决定的。

第一,为音乐教学选择有审美价值的教学内容。

(1)从音乐教材上获取。

(2)教师结合教学和学生需求选择具有欣赏价值,能唤起美感的音乐作品作为教材补充,要竞选一些地方音乐课程资源和校本音乐课程资源。

第二,课堂要以“音乐审美体验”贯穿始终。

(1)让学生充分感受音乐、注意审美体验。

(2)设计学生主动参与的音乐实践活动。

(3)注意挖掘教学中审美因素,培养学生的审美情趣及想象力。

第三,创设良好的审美教学环境。

(1)富有特色的音乐教室。

(2)质量高的音响设备。

(3)音乐教师的自身素质。

 

 

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