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【每日教师要闻】初中生持刀追砍同学,学校不能开除警方不能立案:校园欺凌屡发,谁该来担责?

 

小磊哥说

 

近几年,校园欺凌现象屡见不鲜,轻者小打小闹,重者舞刀弄棒在诸多恶劣行径面前,因欺凌者未满16岁,对其惩戒手段不过是思想教育,为其担责的,不是家长,不是社会,而是学校和老师

 

在小磊哥看来,老师可以给学生传道授业解惑,却无法保证其品行!学生品行的塑造,断然不是老师一己之力所能为的

 

面对校园欺凌,只有找出责任人,才是减少乃至杜绝欺凌的最好方法


 

 

 

“没有教不好的学生,只有不会教的老师"。

 

著名特级教师李镇西对这句话做出评价:"如果这是教师的自励,我对这样的教师表达十二分的崇敬;如果有人以此苛求教师,我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷!”

 

001

 

初中生持刀追砍同学:

学校不敢开除 警方不给立案!

 

据南国早报讯:10月21日下午,南宁市友爱南路学校初二学生小郑被同班的谭某亮、同年级的李某军等同学围殴,并拍下视频发到网上。

 

 

据视频显示,有4名学生对小郑拳打脚踢,还说脏话辱骂。

 

 

22日上午,警方和学校组织家长到校调解,李某军的父亲称在外地,未到场。

 

经沟通,3名打人的学生向小郑道了歉,并写了检讨书,家长们也表示会赔付医药费。

 

大家以为事情到此结束,谁知在22日下午,小郑在骑电车上学途中,竟被李某军持刀追砍,吓得他弃车而逃。

 

打人后又想持刀伤人的李某军为何如此嚣张?据学校领导介绍,“他是一名‘问题学生’,让学校很头疼。”

 

李某军父母离异,他和父亲在万秀村租住。他常逼着同学要钱,在校内外打架,“班主任是女的,有时讲他几句,他都要冲上来打她”。

 

学校常对李某军进行思想教育和心理疏导,并多次叫他父亲到校沟通,“最终还是没起到效果”。

 

如今,李某军不在学校,因处于义务教育阶段,学校也不能将他开除。为了保障小郑的人身安全,校方建议家人每天接送他上下学。

 

知情人爆料,李某军自称“万秀村老大”,曾多次实施盗窃被警方抓过,但因他未满16岁,警方也拿他没辙。

 

根据我国有关法律规定,满14周岁未满16周岁的未成年人,未犯重大刑事案件,是不追究刑事责任的。

 

所以,别说小郑被打,即使被刀砍伤也立不了案,只能对打人者进行批评教育,然后联系监护人领回家加以管教。

 

10月21日,小郑的家人打电话给李某军的父亲,对方直言称:“我管不了他,不管了,随便你们怎么处理。”

 

《未成年人保护法》竟成了“欺凌者”的保护伞,那谁来保护受欺凌的孩子?

 

 

002

校园欺凌屡发,谁来担责?

 

专家说过:“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。诚如斯言,学生犯下如此大错,老师难推其咎!教育局领导也是这样认为的:教不严,师之惰!学生犯错这个“锅”,老师不“背”谁来“背”?

 

2017年2月湖南城步四中几名女生在教室内轮番扇一名女生的视频,被人传到了网上。

 

该县教育科技体育局“经研究决定,对该校发生的学生欺凌事件在全县进行通报批评,对校长等四名负责人进行诫勉谈话、通报批评,当年不能评优、评先,对值周副校长给予免职处理,对班主任调离县城。”

 

肇事学生刘某的处理意见是:“对受害学生王某作出深刻道歉”。

 

2017年6月13日下午,陕西靖边县对“女中学生遭同学轮流掌掴”一事做出通报:“对涉事学校全县通报批评,对校长、副校长、德育主任进行处分,并责令学校对相关班主任作出相应处理”。

 

对涉事学生的处理结果是:安排专人对受害学生进行心理疏导,对参与掌掴和拍视频学生进行严厉批评教育,责令参与掌掴的学生家长和学生向受害人道歉。

 

2016年5月16日,山东五莲县某初中学生在厕所发生欺凌事件,经县教育局研究决定,对校长给予行政警告处分,责令作出深刻检查;对分管校长、政教主任进行诫勉谈话,绩效考核降档处理;对班主任月度工作绩效考核一票否决,并向学校作出深刻检查。

 

对当事学生、家长提出了严肃批评教育。

 

以上三例校园欺凌事件处理如出一辙,无不是对校长、班主任给予严厉处分,而对施暴的学生批评教育如蜻蜓点水般,不痛不痒,对孩子溺爱有加的家长仅仅提出批评!

 

003

最不该苛责的是老师,

最不该袒护的是“熊孩子”!

 

由于施暴者为未成年人,不满14周岁杀人尚且不负刑事责任,何况欺凌同学乎?

 

从这个角度来看,我们的中小学校园里聚集的,我们老师在教育的是什么人啊?

 

是一群犯错不予追究,杀人打人免于处罚的人!

 

2012年4月10日傍晚,广西13岁的谭某因同班同学周某比自己长得漂亮,人缘比自己好,覃某邀周某到家中玩耍时将其残忍杀害并肢解!

 

广西公安机关认定被告覃某故意杀人,因其作案时未满十四岁,依法不追究刑事责任,决定对覃某收容教养三年。

 

2018年6月5日,山东临淄区14岁的马同学在家门口被14岁的秦同学持刀杀死!

 

据媒体报道,秦同学的第一刀就直插被害人心脏,接着开始疯狂追砍,脖子、胸前等部位,总计13刀,凶残程度令人发指。

 

而凶手的动机,更让人无法直视,“杀了第一名,我就会是班级第一名了。”

 

而老师在批评教育这些无法无天的“熊”孩子时,说服教育往往是无效的,有的老师冲动下体罚或变相体罚了他们,媒体就像打了鸡血一样兴奋,老师被千夫所指,万人唾骂!专家们也会跳出来指点一番:对学生要充满爱心,好孩子是夸出来……

 

对此,网上曾有这样的一句戏言:《教师法》成了惩罚老师法,《未成年人保护法》成了“熊”孩子保护法!

 

有的人会说:孩子还小,认识不到所犯的错误。其实,哪个学校不是三令五申严禁欺凌同学?哪个班主任不是苦口婆心教导N遍?

 

“熊”孩子屡屡欺凌同学,并不是不知道他在违纪,而是他更明白欺凌了也没事!

 

如前文中的李某军,在上午警方介入调解的情况下,下午依然敢持刀追砍郑同学,缘何如此猖狂?此中原因,难道不值得每个人深思吗?

 

004

 

父母才是孩子永不退休的“班主任”!

 

“人之初,性本善”!每一个孩子生下来都是一张白纸,谁也不会从娘肚子里带来一身恶习。

 

但问题是,我们的学校教育所面对的不是一张白纸,而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸,要想在这张纸上重新画出美丽的画儿,不是绝对不可能,但无法保证百分之百的成功。

 

所以,校园欺凌的板子只打在老师屁股上是不公平的,我们只能传授给学生知识,却无法保证其品行!

 

校园欺凌事件频发,与学校、社会、家庭等多方面的教育缺失不无关联,子不教,父之过!作为儿童成长中最重要的影响要素,家长更要承担最主要的责任!

 

教孩子做人是父母最重要的责任!

 

李嘉诚曾说过:对子女的教育,百分之九十九应该教他们做人的道理,即便是他们成人后,也应该是三分之二教他们如何做人,三分之一才是教他们如何做生意。

 

今年6月份,某小区一电梯里连续十几天总有尿味,保洁员查监控录像后发现,有个10岁左右的男孩独自进电梯后,在电梯角落里撒尿。

 

 

物业开始找这是谁家的熊孩子,还没找到,男孩的妈妈先一步知道了。她主动加了小区业主群,向邻居们道歉:

 

 

随后,这位妈妈在群里发了孩子的检讨书:

 

 

 

说到做到,男孩开始在爸爸的监督下,老老实实在电梯里拖地、擦厢壁,一干就是一个月。

 

业主们当然选择原谅:虽然男孩之前的行为不太好,但家长的做法非常棒,处理得很妥当。这样的做法获得邻居们一致点赞,“好孩子就是这样教出来的!”

 

反观李某军的父亲,在得知儿子持刀追砍同学时竟称:“我管不了他,不管了,随便你们怎么处理。”

 

有一个这样放任自流的父亲,你也就不难理解李某军为何变成今天模样!

 

人性最大的缺陷,是很难面对错误。 为父母者最大的责任,就是要引导孩子,如何改正自己的错误,而不是为错误寻找借口,更不是把教育失败的责任推给没有半点惩戒权的老师!

 

教育孩子需要爱,有时也需要适当惩戒,没有惩戒的教育只会让“熊孩子”越来越无法无天!

 

005

 

欺凌不是儿戏,法律不应缺席!

 

其实,国务院早在2016年4月专门下发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》做出相关要求,可惜的是“校园霸凌”这一潜伏在校园中的“顽疾”却没得到有效遏制。

 

 

据教育部统计,仅2016年5月至8月期间,上报校园欺凌事件就有 68起。较开展校园欺凌专项治理前,不但不降反呈增长趋势。

 

为什么会出现这种情况?

 

广东省律协未成年人法律专业委员会副主任郑子殷归纳为以下几点:

 

首先,《刑法》规定“未成年人违法,在必要的时候,也可以由政府收容教养”,但什么情况下才是“必要的时候”?以及家长应如何承担管教责任?缺少相关细则,应该进一步明确。

 

其次,送工读学校该项措施非法定强制措施,而是由监护人或原所在学校提出申请,试想:哪个家长会主动提出申请送宝贝孩子去工读学校?加之当前工读学校的规模正逐步减少,实际走进工读学校的“问题少年”少之又少,工读学校的硬软件配置以及配套的管理制度等应进一步完善。

 

再者,按照目前的制度设计,从未成年人出现严重不良行为到追究刑事责任之间,缺少缓冲的制度安排,要么追究刑责、要么只能学校纪律处分和责令家长加强教育,无有效手段和措施阻吓未成年人暴力伤害他人的行为。

 

校园欺凌屡禁不止的根本原因难道不是教育缺乏惩戒后的放纵?

 

例如中国香港少年司警会对未成年欺凌者进行训诫,而这种训诫是纳入个人档案的,当训诫达到一定次数时会追究刑事责任。

 

我们的专家和学者是时候该反思一下自己所谓“先进”的教育理论和制度了,我们应该正确的认识到,对于欺凌者,我们要挽救、教育,但是对被欺凌,被伤害的孩子,是否更应该得到法律和社会的关注和保护?

 

因为他们,一是守法者,二是真正的弱者。

 

校园欺凌,我们何时可以说不?

 

写在最后:

 

扪心自问,学校和老师承担部分责任无可厚非,毕竟学校的安保有缺位之嫌

 

而令人唏嘘的是,我们正处在赏识教育大行其道的教育环境中,老师碍于舆论压力逐渐弱化戒尺的作用,面对熊孩子想管却不敢管,而一些熊孩子的家长,要么溺爱,要么不管不问.孩子的言行受父母影响颇深,而老师可以传道授业解惑,却不能保证其品行

 

所以,将校园欺凌的板子只打在老师屁股上怕是不妥,抵制校园欺凌,需要学校、家庭和社会形成合力,任何一方缺位,都会让我们离教育平静更远一步!

 


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