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2018下半年教师证幼儿综合素质与保教知识与能力真题答案!!!

               2018下半年教师资格证考试真题与答案:综合素质

一、单项选择题

1.答案:D。引导幼儿探索

2答案:C。幼儿的亲身体验

3答案:B。先让孩子们安静下来再行处理

4.答案:C。保教知识的学习。解析:学习和掌握幼儿身心发展规律与年龄特点属于保教知识

5.答案:D。教育自由权

6.答案:A。18岁以下的任何人

7.答案:C。该教育发展集团

8.答案:C。不应该,侵犯了教师获取劳动报酬的权利

9.答案:B。人身自由权

10.答案:D。不正确,不利于幼儿身心发展

11.答案:A。有利于全面了解幼儿健康状况

12答案D.县级人民政府教育行政部门

13.答案:C。未能以身作则

14答案:D。不正确,打击了方方的参与积极性

15.答案:B。“待会我们再去玩更有趣的游戏吧!

16.答案:A。金老师应注意与家长的沟通方式

17.答案:D。毛毛雨

18.答案:A。石器

19.答案:C。蜘蛛侠

20.答案:B.陈伯吹位

21.答案:C。《山海经》

22.答案;D。长度、时间

23.答案:B。金星

24.答案D。产生厄尔尼诺现象

25.答案:A。傣族竹楼

26.答案:D.可以在文档中插入配色方案,解析:配色方案是用于用户界面而不是用于文档界面

27.答案:C。鼠标和时间都能够控制动画。解析:幻灯片的换片试有动和自动放映,手动使用鼠标或键盘上的按钮实现,自动放映可采用排时完成。

28.答案:D。炊具一煤气灶

29.答案:A。330

二、材料分析题

30.参考答案

韩老师的行为是正确的,遵从了“育人为本”的儿童观。

(1)儿童是发展中的人。儿童是连续不断发展的个体,其身心发展具有巨大的潜能。

(2)儿童是独特的人。每个儿童身心发展的速度各不相同,每个幼儿都有自己的特长。

(3)儿童是学习的主体,是具有能动性的教育对象。

综上所述,韩老师的行为值得我们学习,要树立正确的儿童观,促进幼儿更好地发展。

31.参考答案

该教师的行为是正确的,践行了教师职业道德的要求。

(1)教师践行了“关爱学生”的职业道德。教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,不讽刺、体罚变相体罚学生。

(2)教师践行了“教书育人”的职业道德。教师要实施素质教育,循循善诱,诲人不倦,因材施教。

综上,该老师用自己的行为为大家树立榜样,是我们老师学习的榜样,在工作中要树立正确的职业道德理念。

32.参考答案

(1)矛盾双方之间的辩证运动是在时间中展开的,时间是参与事件的重要因素。

(2)“时中”对个体而言有很大的价值和作用。

①在合适的时间做一件事,效果很好;在不合适的时间做同一件事,往往很糟。

②“时中”让个体有一种危机感,这种危机感让个体在行为中谨小慎微,如履薄冰,相时顺势,减少犯错。

三、写作题

33.答题思路

“老马识途”和北大的老教授的“蒙眼识路”都是关于经验的问题,但时代的发展,已经让“老经验”失去了作用,因此,可以从适应时代的发展的角度去立意。

在审题时,采用由果推因的办法就能推出结论来,结果就是“老教授”不能按照经验回家了,这是什么原因呢,是因为时代发展了,不能按照老经验去办事了。因此,应该从适应社会发展的角度进行审题立意。

然后从“是什么—为什么—怎么办”的思维进行构思,选择中公所设计的九种结构模式中的一种进行构思,就能很顺利地写下来了。

 

 

                      2018下半年教师资格证考试真题与答案:幼儿保教知识

一、单项选择题

1.答案:A.喜欢模仿

2.答案:C。应确保每位幼儿在同一时间达成同样的教育目标

3.答案:B。鼓励幼儿睡硬床

4.答案:B。幼儿学习的支持者、合作者、引导者

5.答案:C。社会性微笑

6.答案:C。生活性

7.答案:A。注重感官教育

8.答案:D。根据日常观察所获得的信息评价幼儿

9.答案:D。理解熟悉特征

10.答案:A。能感知到周围的植物是多种多样的

二、简答题

11.参考答案

皮亚杰提出了认知发展理论,他把幼儿的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段,2-4岁儿童正处于前运算阶段(2-7岁)中的象征思维阶段(2-4岁)。

根据皮亚杰的理论,2-4岁儿童思维具有如下主要特点:

(1)思维开始运用象征性符号进行,出现表征功能,或称象征性功能。

(2)幼儿的思维在此阶段还没有真正普遍化,没有形成一般化的概念。

(3)此阶段幼儿不掌握部分与整体的关系,常常运用“转导推理"。

(4)象征思维是“中心化”的思维,或称为“自我中心思维”。

12.参考答案

(1)对幼儿个体发展的意义

①美育通过艺术形象的魅力,潜移默化地感染和熏陶幼儿的心灵,使幼儿在感受美的同时,发展积极向上的精神和活泼开朗的性格,产生美好的情感和情绪体验。

②美育帮助幼儿开阔视野,增长知识,发展智力。幼儿在艺术活动中,实现着内在的认识活动、情感和外在表现活动的统一

③美育通过艺术活动,帮助幼儿借助形象化的方式认识世界,弥补了用语言和判断推理的方式进行学习的不足之处,有利于促进幼儿大脑左右半球的均衡发展。

(2)对社会的意义

①美育是培养人的精神面貌的总体系中,人的高尚的道德情操和道德行为与对美的追求常常是统一在一起的,美育是建立一个文明、美好的社会不可缺少的部分。

②对幼儿实施美育,促进幼儿形成健全的人格,这就为提高全民族的素质打下了基础。

三、论述题

13.参考答案

(1)幼儿园一日生活常规指的是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力,确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。幼儿园一日生活常规是多方面的,具体包括:卫生常规、行为习惯常规、学习活动常规等。

(2)培养幼儿一日生活常规的意义:

①一日生活常规可以培养幼儿的生活规律,养成良好的行为习惯。

②一日生活常规可以帮助幼儿适应幼儿园环境,学习在集体中生活。

③一日生活常规可以培养幼儿的自律能力,维持班级的秩序。

④一日生活常规能够增强幼儿的安全感,有助于幼儿健康成长。

(3)培养幼儿一日生活常规的方法有:

①榜样示范法;②渗透教育法;③评价激励法;④成果欣赏法;⑤图示观察法;⑥游戏练习法;⑦家园共育法

四、材料分析题

14.参考答案

(1)该材料主要体现中班幼儿石头在同伴交往中存在的特点,其同伴交往类型主要是被拒绝型。影响其同伴交往的因素有如下几方面:

①幼儿自身的特征

首先,性别、长相、年龄等生理因素和姓名影响着幼儿被同伴选择和接纳的程度。其次,幼儿的气质、情感、能力、性格等个性、情感特征影响着他们对同伴的态度和交往中的行为特征。

②活动材料和活动性质

材料中的林琳独自玩游戏,说明林琳处于独自游戏阶段,而石头交往中并没有掌握社会性交往的技巧,直接“抱住”林琳,这样的举止会使得林琳出现反感、不舒服的现象,因此推开了石头;

(2)帮助儿童建立良好同伴关系,应从如下几方面入手:

①教会儿童合作,増强儿童的自信感

②教会儿童游戏,提高儿童的参与度

③教会儿童接纳,融洽儿童的同伴关系

④教会儿童表达,培养儿童的积极情感

15.参考答案

(1)更赞同B教师的想法。该教师支持幼儿的新玩法,这一理念符合游戏的基本特征。

①游戏是儿童主动的自愿的活动,自主性是游戏的最本质属性的表现。

②游戏是在假想中反映现实生活的,重在过程,没有外在强加的目的,能够给幼儿带来愉悦的情绪体验。

(2)“运病人”的游戏属于角色游戏,是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,属于创造性游戏。

“运病人”的教育作用如下 :

①促进幼儿认知、身体和语言的发展。

②促进幼儿社会性的发展。

③有助于培养幼儿的主动性、创造性和独立性。

④促进幼儿情绪情感的发展。

五、活动设计题

暂缺

 


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