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2018下半年教师证中学综合素质与教育知识真题答案!!!

 

2018下半年教师资格证考试真题与答案:中学综合素质

参考答案

一、单项选择题

1.答案:A。注重了学生发展的差异性

2.答案:B。忽视了学生的全面发展

3.答案:A。有利于激发朱松的学习动力

4.答案:D。王老师缺乏诚恳学习态度

5.答案:B。责令其退回所招学生并退还所收费用

6.答案:A。不合法,侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利

7.答案:D。县级人民政府教育行政部门

8.答案:C。不合法,侵犯了学生的隐私权

9.答案:A。一律不公开审理

10.答案:C。陈某和学校

11.答案:D。教育职员制度

12.答案:A。中华人民共和国人民检察院

13.答案:D。道德行为内化

14.答案:B。不恰当,应综合评价之后再与家长沟通

15.答案:B。问清缘由在进行处理

16.答案:C。不恰当,不应简单粗暴的处理问题

17.答案:B。苏菜

18.答案:C。意大利

19.答案:C。纽伦堡审判

20.答案:D。范雎

21.答案:B。夏至

22.答案:D。马王堆汉墓

23.答案:B。瓦西里耶夫

24.答案:D。思想者

25.答案:D。当试卷长度达到某一极高的程度后,考试结果的信度也会达到极值

26.答案:D。“编辑”

27.答案:B。12

28.答案:A。1771

29.答案:C。若想人不知,除非己莫为

二、材料分析题

30.材料:

陈老师在语文教学中,总是先让学生明确教学目标,然后捉出问题,让学生围绕问题各自探索,并在小组内进行交流,大家都解决不了的问题,就由陈老师讲解,一学期下来,很多学生觉得不但收获了知识,解决问题的能力也增强了。

当然,陈老师也会遇到一些“意外”情况,有的同学老师找不到学习方法,也不愿意发言

习惯当听众,王春就是这样的孩子,陈老师有一次点名让王春发言,王春站起来紧张的面红耳赤,陈老师示意王春坐下。课后,陈老师把王春叫到办公室说“你既然不愿意在班上公开讲,那我们就私下聊吧,现在只有我们两人,你就补上你的课堂发言吧,”在陈老师的多次鼓励下,王春慢優克服了胆怯,也敢上台发言了。

作为班主任,陈老师号召学生扩大阅读面,他给学生推荐了很多书目,包括古今中外的文学名著,也包括科技史、通俗哲学读物、成功者的励志故事……他还经常组织学生交流阅读体会,一学期下来,学生的视野明显开阔了,知识面也明显拓宽了。

问题:

结合材料,从学生观角度,评析陈老师做法。(14分)

30.参考答案

陈老师的行为符合以人为本的学生观,是正确的,值得提倡的。

(1)学生是发展的人。学生的身心发展是有规律的,学生有巨大的发展潜能,学生是处在发展过程中的。

(2)学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性,学生与成人之间存在巨大的差异。

(3)学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师意志为转移的客观存在,学生是学习的主体。

(4)促进学生全面发展,不仅促进学生智力的提高,还注重德智体美多方面的培养。

(5)面向全体学生。

总之,作为一名老师,我们要努力践行以人为本的学生观,促进每一位学生的健康成长。

31、材料:

葛华和李强在课间因为一件小事吵架,葛华挨了两拳,刚要还手,上课铃响了,李强迅速跑进教室。葛华觉蓍自己吃了亏,怒不可遏,他站在教室门口指李强大声叫嚷:“有本事你给我出来,我非把你揍扁不可!"此时,正好来上课的于老师看到了这一幕,于老师愣了下,马上和蔼的对葛华说“葛华,你看老师拿了这么多作业本,你能帮老师发给同学们吗?"葛华虽然还在生气,但还是很快接过作业本来发了下去,于老师又对全班同学说:“刚才葛华虽然和别人闹了点小矛盾,可他为了不影响上课,愉快地帮助我们发作业,这很好!我相信他下课后会正确处理这件事的。”葛华听到老师的表扬,转怒为喜,上课也非常认真。

下课后,于老师许李强帮他把教具拿回办公室趁机问明了事件发展过程,听完李强的诉说于老师耐心的最他说:“虽然双方都有责任但打人给别人造成了伤害。如果是你被打了你会感觉怎样?我们已经是中学生了,耍学会用自己的智慧,友好的解决与他人的冲突老师相信你会处理好这件事的。”之后,李强主动找葛华道歉,两人重归于好。

问题:

请结合材料,从教师职业道德的角度,评析于老师的教育行为。(14分)

31.参考答案

该教师的做法符合教师的职业道德规范,值得我们提倡与学习。

首先,教师的职业道德规范要求教师要关爱学生,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正的对待学生,不挖苦,不讽刺,对学生严慈相济,不体罚或变相体罚学生。

其次,教师的职业道德规范要求教师要教书育人,遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,因材施教,培养学生良好品行,促进学生全面发展,不以分数作为评价学生的唯一标准。

总而言之,于老师的行为是合理的,值得我们学习。

32.参考答案

(1)唯思想才是诗词创作中意象选择的主导。

(2)中国古典诗词意象是“合订本”,意指诗词中的画面都是“独立成篇”的,但是并不让人觉得画面是支离散乱的,甚至并不感觉它们是“独立成篇的”。那些画面在读者的心神体会中,成为一个密不可分的有机整体,其实是一种血肉相连的内在联系。

综上所述,中国古典诗词意象是画面与读者心神体会结合的产物,是“合订本”。

三、写作题

33.答题思路

“新木桶理论”可以从几个方面来进行审题立意。一是从原有的“木桶理论”着眼于短板,到“新木桶理论”,把木桶倾斜一下,就能得到一个新的结果,此时着眼的就是长板。因此,这可以说,转变一种思路,就能得到一个新的结果。这可以从“转变思路”“打破传统思维”方面来立意,谈及“创新”思维也是可以的,但要从具体的“思路转变”上引到“创新思维”的立意上来。

二是可以从“短板”和“长板”的比喻意来看,“短板”是指人的不足之处,“长板”是指人的长处,因此,可以从“发挥人的长处”,“发扬人的优点”的角度进行立意,引导教育方面就是顺理成章的了。

从这两方面立意之后,选择其中一个立意,确定中心论点,然后对着中心论点问三个问题:“是什么—为什么—怎么样”,然后就可以选择我们中公所设计的九种写作模式中的一种进行思路和结构的构思。

 

 

 

2018下半年教师资格证考试真题与答案:中学教育知识

一、单选洗择题

1.答案:B。环境决定论

2.答案:A。相对独立性

3.答案:B。《大教学论》

4.答案:C。清朝末期

5.答客:A。数学过程最优化理论

6.答案;D。白我修养法

7.答案:C。教育性和基础性

8.答案:C。校本课程

9.答案:B。诊断性评价

10.答案:D。词调动学生的积极性

11.答案:A。思想政治误和其他学科教学

12.答案:B。替代强化

13.答率:A。双趋式冲突

14.答案:D。发敞思维

15.答案:B。同一性对角色混阶线

16答案:A。两极性

17.答案:C。抑症

18.答案:A。心境

19答案:B。形象性道带情感体验

20答率:D。教学操作能力

21答案:C。仁慈专断生

二、辨析题

22 教育对人发展的作用总是积极的

这种说法是错误的。按教育作用的性质分为正向功能与负向功能。教育的正向功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。

23 总体而言,学校课程内容主要由间接经验构成

这种说法是正确的。教学过程中学生认识的特殊性主要表现为间接经验和直接经验相结合。教学活动是学生认识客观世界的过程,要以间接经验为主,但也要辅之以直接经验,把二者有机地结合起来。

24.参考答案

此说法错误。皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程,是在个体与环境的相互作用中实现的,从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。分别为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。每一个阶段有它主要的行为模式。

25 学习材料的难度越大,越难以产生迁移。

答:片面。学习材料对学习迁移桔优一定的影响,但并不是完全的越难的材料越难以迁移。学习的迁移主要由情景因素,学习主体因素。只要有学习就有迁移,而并非难度大的材料就难以迁移。

26教育具有维系社会政治稳定的功能,从历史发展角度看,任何国家、任何社会,其维护社会统治、维系政治稳定的基本途径无一不是通过教育;教育具有促进社会政治变革的功能

27 简述贯彻科学性和思想性相统一教学原则的基本要求

教学中科学性和思想性统一的原则是指教学要以马克思主义为指导,授予学生科学知识,并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。在教学中贯彻科学性和思想性统一原则的基本要求是:

1、教师要保证教学的科学性;

2、教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育;

3、教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育;

4、教师要不断提高自己的业务能力和思想水平。

28、简述弗咯伊德的人格发展阶段理论

他根据性感器的不同将人格阶段分为五个阶段

1.口唇期(0到18个月) 在这一阶段口,唇,舌是动情区 这一阶段容易出现依赖和攻击性

2.肛门区(18月到3岁) 这一阶段的性感区是肛门,在这一阶段容易出现两种性格:肛门排放性性格和肛门便秘性性格

3.性器区(3岁到6岁)其性感区在生殖器,出现了性格分化,在这一阶段容易出现恋母情节和恋父情节

4.潜伏期(6到12岁)在这一阶段。儿童的玩伴多为同性

5.生殖期(青春期到成长) 这一阶段也叫两性期

29、简述促进知识获得和保持的方法

(1)深度加工材料。;

(2)有效运用记忆术;

(3)进行组块化编码;

(4) 适当过度学习;

(5)合理进行复习。

30.参考答案

(1)确定班集体的发展目标

(2)建立得力的班集体核心

(3)建立班集体的正常秩序

(4)组织形式多样的教育活动

(5)培养正确的集体舆论与良好的班风

(6)此外,班主任还可以通过个别教育工作指导学生,尤其是后进生。

①关心热爱与严格要求相结合。②培养和激发学习动机。③善于发掘后进生身上的“闪光点”,增强其自信心和集体荣誉感。④针对后进生的个别差异,因材施教,对症下药。⑤对后进生的教育要持之以恒。

31.参考答案

(1)马英是高一学生,处于中学生过渡阶段,中学生在生理上正处于青春发育期。这一时期的最大特点是:生理上的蓬勃成长、急骤变化;智力迅速发展;中学生的情绪和情感的内容十分丰富,其形式也比较复杂,他们重感情、讲友谊,稳定性也在逐步提高,这一阶段的中学生开始对异性展现出一定的兴趣。

中学生这些身心的变化,集中地表现出这个阶段的四个特点:过渡性、闭锁性、社会性、动荡性。

 

(2)中学生的异性交往需要老师、家长的正确引导。


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