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普通心理学·第12天丨速存!28条普心重点口诀大汇总

普通心理学第12内容

普通心理学重点记忆

 

1.如何遵循感知规律,促进直观教学

(1)根据学习任务的性质,灵活选用各种直观方式

(2)运用知觉的组织原则,突出直观对象的特点:强度律、差异律、活动律、组合律(强查货主)

(3)教会学生观察方法,养成良好的观察习惯

(4)让学生充分参与直观过程

记忆技巧:突袭参选

 

2.如何培养学生观察力

(1)引导学生明确观察的目的与任务,是良好观察的重要条件。

(2)充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法,是引导学生完成观察的重要条件。

(3)加强个别指导、有针对性培养。

(4)引导学生学会记录整理观察结果。

(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察结果等。

记忆技巧:母鸡指路很骄傲

 

3.记忆的品质有哪些

(1)记忆的敏捷性

(2)记忆的持久性

(3)记忆的准确性

(4)记忆的准备性

记忆技巧:准备吃米

 

4.影响识记的因素

(1)识记的目的

(2)识记的态度;

(2)材料性质和数量;

(3)对识记材料的理解程度;

(4)识记的方法。

记忆技巧:你姐的方太目有质量

 

 

5.影响遗忘进程的因素

(1)学习者的需要和兴趣;

(2)材料的意义、性质和数量;

(3)学习程度;

(4)材料序列对遗忘的影响。

记忆技巧:程序要义

 

6.运用记忆规律促进知识的保持

(1)明确记忆目的,增强学习的主动性

(2)理解学习材料的意义

(3)对材料进行精细加工,促进对知识的理解

(4)运用组块化学习策略,合理组织学习材料

(5)运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量

(6)重视复习方法,防止知识遗忘

记忆技巧:副经理主管多组

 

7.如何有效组织复习

(1)及时复习

(2)合理分配复习时间与内容;

(3)反复阅读与试图回忆相结合;

(4)复习方法多样化。

(5)运用多重感官参与复习

(6)适当过度学习

 

8.在教学中如何培养学生的想象力?

(一)丰富学生的表象储备

(二)扩大学生的知识经验

(三)想象力训练

(四)引导学生积极幻想

记忆技巧:换表之恋

 

9.简述思维的品质

(1)思维的广阔性;

(2)思维的深刻性;

(3)思维的敏捷性;

(4)思维的灵活性;

(5)思维的独立性;

(6)思维的批判性。

记忆技巧:光身肚皮灵敏

 

10.简述引起无意注意的原因

(1)客观刺激物的特点

①强烈的刺激;

②新异的刺激;

③变化的刺激;

④对比的刺激;

⑤起指示作用的刺激

(2)人的主观状态

①需要和兴趣;

②情绪状态;

③主体的知识经验

记忆技巧:一指在墙上比划,要知情。

 

11.引起和保持有意注意的条件

(1)对活动目的的理解;

(2)间接兴趣(对活动结果的兴趣);

(3)合理地组织活动;

(4)主体的意志努力。

记忆技巧:目间组合有主意 

 

12.简述注意的品质

(1)注意的广度/范围;

(2)注意的稳定性;

(3)注意的分配;

(4)注意的转移。

记忆技巧:分光稳赚

 

13.注意规律在教学中的应用

无意注意的规律在教学中的应用

(1)排除内外干扰

(2)讲究教学艺术

有意注意的规律在教学中的应用

(1)加深对活动目的理解,增强学习自觉性;

(2)培养间接兴趣

(3)合理组织教学活动

(4)加强意志锻炼;

记忆技巧:干姨自己组建锻炼

 

14.简述中小学生情绪情感的特点

小学生情绪情感发展的特点

(1)情绪容易激动和不稳定。

(2)低年级学生已经初步具有了爱憎的情感。

(3)中、高年级学生的道德情感逐步发展起来。

青少年情绪情感的特点

(1)两极性

(2)叛逆性

(3)不平衡性

 

15.简述中小学生良好情绪培养的方法?

(1)教会学生形成适宜的情绪状态

(2)丰富学生的情绪体验

(3)引导学生正确看待问题

(4)教会学生情绪调节的方法

(5)通过实际锻炼提高学生情绪调节能力

记忆技巧:导问教会师太丰体能力的方法

(注:导问:引导学生正确看待问题;师太:适宜的情绪状态;丰体:丰富学生的情绪体验)

 

16.意志品质有哪些

(1)自觉性;

(2)果断性;

(3)自制性;

(4)坚持性。

记忆技巧:自制坚果

 

 

17.简述意志品质培养的方法

(1)加强目的性教育

(2)组织实践活动,在活动中培养意志力

(3)充分发挥班集体和榜样的教育作用

(4)启发学生加强自我锻炼

(5)根据个体差异,采取有针对性的措施

 

18.如何增强挫折承受力

(1)正确对待挫折

(2)改善挫折情境

(3)总结经验教训

(4)调节抱负水平

(5)建立和谐的人际关系

记忆技巧:待改胶水鞋

 

19.个性的特点有哪些?

(1)独特性;

(2)稳定性;

(3)整合性;

(4)功能性;

(5)社会性。

记忆技巧:社工读正文

 

20.简述马斯洛需要层次理论的内容

(1)生理需要;

(2)安全需要;

(3)归属与爱的需要;

(4)尊重的需要;

(5)求知的需要;

(6)审美的需要;

(7)自我实现的需要;

记忆技巧:李安蜀中求美食

 

21.动机的功能有哪些

(1)激发功能;

(2)指向功能;

(3)维持和调节功能。

记忆技巧:汽车的发动机和方向盘

 

22.如何培养学习兴趣

(1)通过各种活动发展学生的兴趣

(2)通过提高教学水平,引发学生兴趣

(3)引导学生将广泛兴趣与中心兴趣结合起来

(4)通过积极的评价使学生的兴趣得以强化

(5)充分利用原有兴趣的迁移

记忆技巧:牵鸡喝活水

 

23.简述加德纳多元智力理论

(1)语言智力;

(2)逻辑数学智力;

(3)视觉空间智力;

(4)音乐智力;

(5)运动智力;

(6)人际智力;

(7)自知智力。补充:观察智力、存在智力

记忆技巧:记忆技巧:语数要空运,音乐人有自知。

 

24.影响能力形成发展的因素有哪些?

(1)遗传素质

(2)环境和教育

(3)实践活动

(4)个人的主观能动性

记忆技巧:一怀(环)十个

 

25.如何根据气质类型进行教育

(1)克服气质偏见

(2)根据学生的气质特征因材施教

(3)指导学生自我分析、自我调控

(4)根据学生的气质特点进行职业指导

记忆技巧:侄子骗银

 

26.性格的结构有哪些

(1)对现实态度和对自己态度的性格特征

(2)性格的意志特征

(3)性格的情绪特征

(4)性格的理智特征

记忆技巧:知情意+态度

 

27.影响性格的因素有哪些

(1)遗传的有限作用

(2)家庭和环境的影响

(3)学校教育的影响

(4)社会实践对性格形成的作用

记忆技巧:记忆技巧:一家学士

 

28.简述鲍姆林德关于家庭教养方式分类。

(1)权威型;

(2)专制型;

(3)放任型;

(4)忽略型或非卷入型;

记忆技巧:专权方略

 

29.如何培养学生的性格

1.加强人生观、世界观、价值观教育

2.提供实际锻炼的机会,及时强化学生的积极行为

3.充分利用榜样人物的示范作用

4.利用集体的教育力

5.依据性格倾向因材施教

6.提高学生的自我教育能力


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