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(初中科学)《走进科学实验室》教学设计

第一章  第2节  走进科学实验室

 

一、教学目标

1、知识与技能:[来源:学科网]

(1)知道实验在科学研究中的基础地位,认识到科学实验室在科学研究中的重要性;

(2)了解科学实验室的常见仪器,并知道其基本用途;

(3)学习并遵守实验室的规则;

(4)学习并练习酒精灯加热、溶液提取与混合的操作;

2、过程与方法:

(1)学习处理实验室一般意外的紧急应变措施,训练应变能力;

(2)在实验过程中训练语言表达能力和交流能力。

3、情感态度与价值观:

(1)充分理解实验安全的重要性;

(2)在实验的过程中培养认真细致的、实事求是的科学态度。

二、教学重点、难点

重点:激发学生学习《科学》的兴趣;了解科学实验室,知道常见科学仪器的用途,学习实验的基本规范和实验室的规则,练习常见的基本操作。

难点:学会判断实验室基本操作的对错。

三、教学准备[来源:Zxxk.Com]

1、实验仪器:

试管、试管架、试管夹、烧杯、酒精灯、温度计、放大镜、机械停表、电压表、电流表、天平和砝码等等。

2、让学生携带放大镜。

3、图片(主要为无法提供实物观察的仪器)、课件

四、教学过程

引入(3分钟)

复习:科学研究是从疑问开始的。

引导学生提出实验的必不可少,然后总结指出科学研究是以实验为基础的。

 

师:提到实验,就不得不说各种各样的工具和仪器,我这里带来了一部分,有同学能来说一说这些是什么工具仪器,各自分别有什么用途以及使用方法吗?

积极鼓励学生踊跃发言,然后分别对各种工具仪器作介绍。

 

常用仪器介绍(10分钟)

1、试管:试管可以直接加热,装溶液时不超过试管容量的1/2,加热时不超过试管的1/3,加热时先使试管均匀受热,然后集中在试管底部加热,这时应将试管倾斜约45°,管口不要对着有人的方向。

2、试管架:放置试管等的仪器。

3、试管:少量物质反应时用的容器。

4、试管夹:夹持试管等。

5、酒精灯:物质加热的常用热源。

6、药匙:取少量粉末状(或小颗粒状)的药物。

7、停表:测量时间的仪器。

8、天平和砝码:测量物体的质量的仪器。

9、电流表:测量电路中电流的仪器。

10、电压表:测量电路中的电压的仪器。

11、显微镜:可观察微小(如细胞等)的物体。

12、玻璃棒:搅拌、加速溶解、引流等作用。

 

师:看来同学们对实验常见的各种工具和仪器掌握得不错。可是光有工具还远远不够,实验是要在实验室做的。相信同学们在小学期间都已经进过实验室了,那么对于实验室的安全守则肯定也是多少有点知道了吧。现在把书翻到第9页,我们一起来看看这份某中学实验室的安全守则,然后思考一下,等下来说说哪一点你觉得最重要或者哪一点你觉得有疑问。(5分钟)

学生发言,然后重点要让学生学会分辨哪些行为是违反实验室的安全守则的。如不得用鼻子直接试嗅,不得用手等部分直接接触,打翻化学试剂或器皿时需立即处理,不能在实验室吃东西等等。

分析完安全守则后,让学生们把第10页的找错题完成,并讲解。(5分钟)

 

师:那么当同学们在实验室遇到了一些突发情况该如何处理呢?(3分钟)

引导学生从实验室的安全守则里找到答案,即立即报告老师,并保持镇定。

师:如烧伤或烫伤时,同学们在日常生活中的第一反应是什么?

生:用冷水冲……

师:没错,在实验室里如果烧伤或烫伤的话,处理方法是一样的,用大量冷水冲洗受伤处。那么如果是被化学试剂灼伤,又该如何呢?
学生们发表各种看法,然后引导他们说出“用缓缓流水冲洗1分钟以上”。

常见实验操作

滴管的使用(5分钟)

出示滴管(胶头滴管),让学生观察特点,并演示取用少量液体。

引导学生说出滴管的作用和实验中的重要性,以及使用时的注意事项。

1、胶头在上,管口在下;(理由)

2、滴管口不能伸入受滴容器;(理由)[来源:学+科+网]

3、滴管用后应立即冲洗,未经洗涤的滴管严禁吸取其他试剂。(理由)

 

酒精灯的使用(7分钟)

出示酒精灯,让学生发言,说说他们在小学中接触酒精灯学习到的注意事项。同时配合演示和书中第11页中活动一的图片,引导学生总结出两点注意事项。

1、应用火柴点燃酒精灯,绝对禁止用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯;(理由)

2、熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭,切不可用嘴吹灭。(理由)

师:如果错误使用酒精灯很容易引起火灾,那么如何简单快捷的处理?

学生各抒己见,如灭火器、水等等。总结:不能用水来扑灭因酒精灯引起的火灾,因为水反而会蔓延火势的范围。最简单快捷的处理方式应该是用湿抹布盖灭。

明确酒精灯火焰分为三部分,并演示小木棒在焰心加热,通过让学生观察小木棒的燃烧情况,填写第12页的表格。然后总结出外焰是温度最高的,以及实验加热时使用外焰。[来源:Z|xx|k.Com]

 

放大镜的使用(5分钟)

让学生们拿出放大镜实际操作,并引导学生能够学会使用放大镜的正确方法。

 

五、布置作业

作业本、同步练习

 

六、板书设计

1.2  走进科学实验室[来源:学*科*网]

一、科学研究是以实验为基础的。

二、实验室里的仪器:

试管架、试管、试管夹、烧杯、酒精灯、药匙、玻璃棒、机械停表、电压表、电流表、天平和砝码、显微镜、温度计等等

三、紧急处理

1、烧伤或烫伤:大量冷水冲

2、化学试剂灼伤:缓缓流水冲1分钟以上

四、常见的基本操作

1、滴管的使用

2、酒精灯的使用

3、放大镜的使用

 

七、教后反思

由于此节内容为新教材中新增加的,重点旨在培养学生对科学产生兴趣。很多学生在小学的科学课中就已经接触了实验室,并且开展了科学实验,所以能够在仪器展示的时候很及时的给予回应。

不足之处的话,主要在于学习的一些仪器是有些学生接触过的,所以学生的基础参差不齐,教学的效果自然也并不相同。另外,由于学校的资源有限,没办法真正把学生们带到学校的实验室实际体验,也影响了一定的教学效果。


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