您现在的位置:湘西教育>> 试题共享>>正文内容

(初中音乐)《剪彩波尔卡》教学设计

第4单元《剪彩波尔卡》

1教学目标

1、通过欣赏《剪彩波尔卡》,初步了解“波尔卡”的风格特点,借助图形谱帮助学生了解作品的基本结构。

2、通过听辩、律动、歌唱等多种形式积极参与音乐、体验音乐。感受作品情绪及各段落节奏,力度,旋律等音乐要素的特点。

3、通过欣赏《剪彩波尔卡》,让学生了解描述性色彩的作品的特点,从而学会在我们现在的日常生活中去发现音乐,创作音乐。

 

2学情分析

花城版音乐教材七年级上册第四单元《剪彩波尔卡》,并在现有内容的基础上进行了整合和拓展。

1、从音响出发,以音乐为本,以兴趣爱好为动力,倡导充分地聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受。

2、“波尔卡”因其短小、欢快等特点深受各国人民的喜爱,因而也成为了维也纳新年音乐会上的“宠儿”。把优秀的“波尔卡”音乐作品推荐给学生并让他们了解这种艺术体裁是十分必要的。

 

3重点难点

1、了解“波尔卡”的风格特点,借助图形谱帮助学生了解作品的基本结构。

2、听辩、律动、歌唱等多种形式积极参与音乐、体验音乐。感受作品情绪及各段落节奏,力度,旋律等音乐要素的特点。

 

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】《剪彩波尔卡》

导入

聆听描述性色彩的音乐《钟》《打字机》

聆听 感受音乐

让学生初步接触描述性音乐作品

聆听乐曲“引子“乐段

聆听 思考 模仿

进入主题,试着模仿火车启动的声音,感受速度,力度的变化

管弦乐曲《剪彩波尔卡》

聆听音乐

完整欣赏:表现了怎样的

音乐形象?

初步感受音乐,简单了解波尔卡音乐的特点

熟悉旋律,关注音乐所表达的内容让学生在充分聆听音乐的基础上,对音乐作品建立一定的认知。通过听、看等形式简单了解乐理知识

主题A(a)

第一次播放主题a:关注音乐的典型节奏型XX X

聆听

第二次播放:熟悉旋律

听音乐,尝试哼唱感受旋律

主题A(b)

第一次播放主题b:关注乐曲中的主要乐器

聆听、比较

采用多种形式帮助学生理解音乐并引导学生积极参与音乐体验,培养合作意识,初步体会波尔卡的音乐特点。

第二次播放:引导学生参与体验鼓,三角铁,梆子三种乐器的节奏型

打节奏聆听,对比感受音乐

主题B

主题c:感受律动音乐主题

聆听、感受音乐

设计不同的简单动作可以引导学生有目的地去感受波尔卡音乐,以提高学生运用肢体语言的能力去体验感受音乐

 

培养学生的观察能力,并引导学生关注音乐的能力聆听,感受,律动这一主题音乐,引导学生参与音乐,培养其倾听音乐的能力

主题d:感受律动音乐主题

聆听、对比

主题A重复

再次聆听第三段落音乐

抛出问题:让学生听出这一段落是重复哪一个主题,关注了解《剪彩波尔卡》ABA的音乐曲式结构

 

 

完整播放音乐

完整欣赏并参与音乐

拓展与小结

什么是波尔卡?

学生自我小结

简单了解施特劳斯家族和维也纳音乐会的知识,为学生终身喜爱和享受古典音乐奠定基础

播放两段音乐,辨别波尔卡

听辨

作曲家施特劳斯家族的介绍

了解施特劳斯家族的几位音乐家

播放视频:维也纳新年音乐会

了解维也纳新年音乐会的基本知识和其它知名的波尔卡曲目


感动 同情 无聊 愤怒 搞笑 难过 高兴 路过
【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论

相关文章

    没有相关内容